Udendørs undervisning

Udeundervisning kan tage mange former.

Det kan for eksempel være feltarbejde, hvor du og dine elever indsamler materialer og data fra naturen, f.eks. ved at undersøge et økosystem eller måle vandkvaliteten. 

Du kan også tage dine elever med på ekskursioner, hvor turen kan gå til forskellige steder som historiske steder, parker, skovområder e.l.. 

I kan også studere planter og dyrelivet eksempelvis i jeres lokalområde gennem naturstudier. Her fokuseres der på at lære om naturen og dens processer. Det kan f.eks. være identifikation af planter og dyr, observation af årstidsændringer eller udforskning af naturlige fænomener som vandkredsløbet.

Udeundervisning byder på en række gode fordele for både dig, som lærer, og dine elever.

For dine elever:

1. Læring gennem sanserne: Udeundervisning giver dine elever mulighed for at opleve og lære den virkelige verden gennem sanserne. Dette styrker deres forståelse af emner og skaber forbindelse mellem teori og praksis.
2. Øget engagement: Aktiviteter udendørs kan øge dine elevers motivation og engagement i læringen ved at tilbyde en anderledes og mere spændende undervisningsmetode.
3. Fysisk aktivitet: Udeundervisning fremmer fysisk aktivitet og sundhed, da dine elever får mulighed for at bevæge sig og udforske deres omgivelser.
4. Socialt samspil og samarbejde: Udeundervisning giver dine elever mulighed for at arbejde sammen og opbygge sociale relationer gennem gruppeaktiviteter og fælles udforskning.

For dig, som lærer:

1. Differentieret undervisning: Udeundervisning åbner mulighed for differentieret undervisning, hvor du, som lærer, kan tilpasse aktiviteterne til dine elevers individuelle behov og læringsstile. Desuden giver udeundervisning dig, som lærer, mulighed for at skabe en dynamisk undervisningsoplevelse, der kan motivere dine elever på nye måder.
2. Tværfaglig læring: Udeundervisning understøtter tværfaglig læring ved at integrere flere fagområder og skabe forbindelse mellem forskellige emner og discipliner.
3. Forbedret forhold til eleverne: Udeundervisning kan styrke relationen mellem dig og dine elever ved at skabe et mere afslappet undervisningsmiljø.
4. Udvikling af undervisningsressourcer: Udeundervisning giver mulighed for at udvikle og anvende nye undervisningsmetoder, der kan berige undervisningen og styrke dine faglige kompetencer.

Der kan opstå visse udfordringer og bekymringer hos lærere ved at gå i gang med udeskole og undervisning i det fri.

• For det første kan logistik være en udfordring, da det kræver planlægning og organisering af transport, tilladelser og sikkerhed. Vejrforhold og sæsonbestemte begrænsninger kan også være en bekymring, da de kan påvirke undervisningens gennemførelse.
• Desuden kan nogle lærere have bekymringer om, hvordan de skal håndtere eventuelle sikkerhedsrisici i udendørs miljøer samt holde eleverne engagerede og fokuserede uden for klasseværelset.
• At afholde udeundervisning kræver også tid og ressourcer til at udvikle relevante undervisningsmaterialer og træne undervisere i at facilitere udeundervisning effektivt.
• Endelig kan nogle undervisere være tilbageholdende med at lave udeskole på grund af manglende kendskab til eller tillid til denne undervisningsmetode.

For at tackle bekymringer og udfordringer ved udeskole og udendørs undervisning kan du, som lærer, implementere følgende løsninger og strategier. 

• For logistik kan planlægning på forhånd være afgørende, herunder at arrangere transport og sikre tilladelser. Du kan også udnytte lokale ressourcer og nærliggende naturområder for at minimere rejsetiden. 
• For at håndtere vejret kan du lave backup-planer eller alternative aktiviteter, der kan gennemføres indendørs. For at holde dine elever engagerede kan du indarbejde variation i aktiviteterne, bruge interaktive øvelser og lade eleverne deltage i planlægningen af udeundervisningen. 
• Ressourcer og undervisningsmateriale kan udvikles i samarbejde med dine kolleger, og I kan med fordel udnytte eksisterende online-ressourcer. Træning og faglig udvikling kan søges gennem workshops, konferencer og netværk med andre udeskoleundervisere. Og endelig kan du øge din viden og tillid til udeskole gennem videreuddannelse og erfaringsudveksling med dine kollegaer.

Det er bare med at springe ud i det!

Når du ønsker at integrere udeskole i din undervisningsplan, er der vigtige elementer, du skal overveje.

1. Valg af lokation: Vælg egnede udendørs lokationer, der passer til dine læringsmål. Overvej parker, skove, museer eller naturområder f.eks. i lokalområdet.
2. Forberedelse af eleverne: Inddrag eleverne i planlægningsprocessen og skab forventninger til udeundervisningen. Informer dem om formålet, aktiviteterne og forventede adfærd i udendørs miljøer.
3. Logistik: Organisér transport til og fra lokationen og sørg for tilladelser, der måtte være nødvendige. Sørg også for nødvendige ressourcer, såsom vand, mad og udstyr, der er relevante for aktiviteterne.
4. Aktiviteter og undervisningsmaterialer: Design og forbered specifikke aktiviteter og opgaver, der forbinder teori med praktisk læring. Skab undervisningsmaterialer og ressourcer, der understøtter dine udeskoleaktiviteter. Find masser af inspiration her
5. Løbende forbedringer: Reflekter løbende over dine udendørs undervisning. Brug gerne feedback fra elever og kolleger til at forbedre og tilpasse fremtidige udeundervisninger.

Mangler du inspiration til forsøg og aktiviteter i din udendørs undervisning? Find inspiration til aktiviteter til udeundervisning her eller læs med herunder:

1. Naturvandring og artsbestemmelse: Tag dine elever med på en naturvandring, hvor I identificerer og studerer forskellige planter, træer eller dyrearter. Dette kan bidrage til at udvikle dine elevers observationsevner og øge forståelsen for økosystemer og biodiversitet.
2. Geologisk undersøgelse: Lad dine elever udforske og undersøge geologiske formationer, som f.eks. klipper, sten eller jordlag. Dette kan hjælpe med at forklare jordens historie, erosion og geologiske processer.
3. Miljømålinger og vandkvalitet: Eleverne kan udføre målinger af vandkvaliteten i en flod, sø eller vandløb. Dette kan involvere parameter som pH-niveau, temperatur og indholdet af ilt. Ved at gøre dette lærer dine elever om økosystemers sundhedstilstand, vandcyklus og miljøbevidsthed.
4. Historiske rekonstruktioner: Dine elever kan besøge historiske steder og lave rekonstruktioner af tidligere begivenheder eller dagliglivet i fortiden. Dette kan give dem en levende forbindelse til historie, styrke deres kritiske tænkning og fremme deres evne til at forstå kontekst.
5. Skolehave: Med en skolehave kan dine elever deltage i dyrkning af planter, lære om bæredygtig landbrug og ernæring. Dette kan udvikle deres praktiske færdigheder, miljøbevidsthed og forbindelse til naturen.